Le "stade de la source" est un concept développé par le psychologue suisse Jean Piaget dans le cadre de sa théorie du développement de l'enfant. Il s'agit d'une des quatre étapes principales du développement cognitif de l'enfant dans sa théorie constructiviste.
Le stade de la source se situe chez l'enfant entre 9 et 12 mois environ et se caractérise par l'émergence de la compréhension que les objets et les personnes ne disparaissent pas lorsqu'ils sortent du champ de vision. Cela signifie que l'enfant réalise que les objets ont une existence permanente et indépendante de ses perceptions immédiates.
Auparavant, l'enfant était au stade de la permanence de l'objet où il croyait que les objets disparaissaient complètement lorsqu'ils étaient hors de sa vue. Au stade de la source, l'enfant commence à développer une compréhension plus complexe de son environnement et des relations entre les objets.
La compréhension de la permanence de l'objet est un progrès majeur dans le développement cognitif de l'enfant, car elle lui permet de comprendre que les personnes et les objets continuent d'exister même s'ils ne sont pas directement perçus. Cela favorise également le développement de la cognition spatiale et de la mémoire chez l'enfant.
En résumé, le stade de la source est une étape clé du développement cognitif de l'enfant où il commence à comprendre que les objets ont une réalité indépendante de sa perception immédiate. Cela ouvre la voie à une compréhension plus avancée de son environnement et de la permanence des objets.
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